Project Description

Pierre Picard

Pierre Picard est membre de la Nation Huronne-Wendat.  Il possède une formation en approche d’intervention psycho-corporelle et une maîtrise en sexologie clinique et s’est d’abord spécialisé en matière d’agression sexuelle chez les Premières Nations du Québec.  Il dirige depuis plusieurs années le Groupe de recherche et d’interventions psychosociales en milieu autochtone (GRIPMA).  Conférencier, formateur, chercheur et superviseur clinique, il a conduit plusieurs travaux portant exclusivement sur les problématiques psychosociales en milieu autochtone et des moyens de guérison tenant compte des différences culturelles et identitaires propres aux Premières Nations du Québec.  Il est le seul à aborder la question de la sécurisation culturelle des Premières nations sous l’angle de la sédentarisation et du nomadisme et des impacts que ces deux styles de vie ont sur les relations et les manières de les développer et de les entretenir.

Atelier conférence : « Mieux comprendre le monde autochtone pour mieux intervenir »

La culture n’est pas uniquement constituée d’une langue, de croyances et de pratiques. Elle comprend de multiples variables et se développe à partir de facteurs socio-historiques et de conditions générales de vie qui viennent notamment déterminer un processus relationnel complexe et des liens familiaux et communautaires très variés. Le développement de ses connaissances culturelles est le point de départ pour comprendre qu’il y a effectivement des différences entre la société dominante et les Autochtones.

L’imposition d’un système d’éducation, de santé ou de justice dénudé du caractère distinctif propre aux Premières nations a eu et a encore des conséquences sur l’état de santé global des autochtones. On cerne de plus en plus les enjeux liés à la sécurisation culturelle comme étant une variable fondamentale dans le cheminement de vie des Autochtones. La conférence questionnera les pratiques de tout le réseau québécois et fournira des pistes de l’applicabilité du concept de sécurisation culturelle au profit des populations autochtones particulièrement au chapitre de l’éducation

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